Pour celui qui devient analyste il y a la passe, dispositif spécifique proposé par Lacan pour authentifier une psychanalyse. Mais la passe n’est rien sans une Ecole, qui seule peut au niveau institutionnel en assurer les conditions de fonctionnement. Qu’une Ecole se rabatte sur le groupe, c’en est fait de ladite passe. C’est une telle crise dans leur institution analytique qui a amené certains de ses membres à relever l’enjeu de l’Ecole, ailleurs. Dans ce cadre, le retour aux textes fondateurs, l’analyse critique de l’expérience passée et de ses dérives signent la présence d’un désir qui, pour être fragile, n’en est pas moins décidé : le désir de l’analyste. On trouvera donc dans ce volume les contributions de nombreux collègues français et étrangers qui, lors du Rendez-vous international de novembre 1999 ont, dans le cadre des Forums du Champ Lacanien, et en anticipant la création de l’Internationale des Forums, posé les bases d’une Ecole encore à venir.
Sommaire
– Marc Strauss – Présentation
– Guy Clastres – Ouverture
L’ECOLE COMME EXPERIENCE
– Lydia Gomez Musso – Ouvrir une expérience
– Luis Fernando Palacio – Le retour à l’Ecole de Lacan
– Yves Le Bon – Question pour une Ecole
– Francisco Perena – Sur l’Ecole. Epilogue
– Didier Castanet – La critique assidue
– Patrick Barillot – Le bon grain et l’ivraie
– Discussion
– Isabelle Morin – Une Ecole pour la psychanalyse
– Jose Monseny – L’Ecole comme lieu de nouage des désirs
– Viviana Gomez – L’acte et le désir de l’analyste dans une Ecole
– Viviana Bordenave – Pour l’Ecole
– Roger Mérian – Une exigence théorique de l’Ecole
– Discussion
LA CANDIDATURE À L’ECOLE
– Amdres Mugica – Le rapport au savoir et la garantie du discours
– Enrique Katz – La candidature et la sélection
– Elizabeth Adam – Le non analyste à l’Ecole
– Antonio Quinet – La passe : réussites et échecs
– Luis Izcovich – La sélection des analystes : quelle alternative ?
– Discussion
– Carmen Gallano – Pourquoi l’entrée à l’Ecole n’a-t-elle pas été réalisée ?
– Florencia Farias – Qu’attend une Ecole de ses candidats ?
– Anita Izcovich – L’Ecole et la doctrine
– Maria Anita Carneiro Ribeiro – Quelques observations sur l’expérience de la passe au Brésil
– Patricia Léon – Pérégrinations
– Jairo Gerbase – L’entrée à l’Ecole au Brésil du point de vue du Cartel de la passe
– Discussion
LA QUALIFICATION DU PSYCHANALYSTE
– Jacques Adam – La passe : ni entrée, ni sortie
– Ana Martinez – Critique du titre d’AME à l’AMP
– L.N.Rau & G.Beltran – considérations sue l’Analyste de l’Ecole
– Celia Kriado – Quelle Ecole inaugure la Proposition ?
– Discussion
– Gabriel Lombardi – La Proposition comme acte
– Patricia Munoz – La qualification de l’analyste à l’AMP et à l’ECFC
– Enrique Manuel Castro – La nomination, l’analyste et l’Ecole
– M.A Izaguire & L.Sheinfeld- La qualification : réflexions sur l’expérience de l’ECFC
– Ruben Loreto – L’Ecole, une expérience inaugurale
– Albert Nguyen – Narcissisme et communauté
– Discussion
«CE NE SERA PAS UN PROGRES SI C’EST SEULEMENT POUR QUELQUES UNS»
– Balbino Bautista – Le scandale de l’Ecole
– Ana Maria d’Amato – Jusqu’où et vers qui ?
– Radu Turcanu – La place de la psychanalyse à l’Est
– Sophie Duportail – Du fondement politique de l’Ecole de psychanalyse
– Marie-Jean Sauret – La psychanalyse au chef de la politique
– Discussion
– Bernard Nominé – La passe : une garantie pour la psychanalyse
– Sonia Alberti – Des craintes à la construction : un chemin à ?
– Marc Strauss – Qu’est-ce qu’une trouvaille en psychanalyse ?
– Pierre Bruno – Au moins deux
– Discussion
– Colette Soler – Clôture