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CAPA Centre d’Accueil Psychanalytique pour Adolescents et jeunes Adultes
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Les symptômes de l’enfant et le psychanalyste
Actes des Journées de Décembre 2003
Notre civilisation, valorisant à l’extrême la performance et la norme, soumet les enfants à des demandes face auxquelles l’échec ne mérite pas toujours le nom de symptôme, à moins que ce ne soit celui de symptôme social. _ La méconnaissance obstinée du conflit intérieur nécessaire et fécond, qualifié par Freud de névrose infantile, renforce encore l’aliénation que subissent les enfants. Ainsi, le voile toujours plus opaque jeté sur la sexualité infantile finit par imposer une parole moins "libérée" que standardisée et factice. Et contrairement à ce qui s’imagine, ce n’est pas l’amour, réduit à l’expression de bons sentiments et promu comme remède universel aux bleus de l’âme, qui guérira le sujet des questions informulées que existence lui pose, dès son plus jeune âge, n’en déplaise aux tenants de l’innocence infantile.
Face à l’extension concomitante de la fonction de l’enfant comme symptôme de sa famille voire de la société, et du marché psychothérapeutique, quelle peut être la place du psychanalyste, qui ne peut méconnaître l’obligation de résultats à laquelle sont soumis les enfants et ceux qui s’en ? Comment prend-il en compte le fait que l’enfant peut présenter un symptôme, manifestation de son impasse face à ce que le désir de l’Autre comporte d’insoluble ou d’impossible ?
La façon dont nous distinguons l’enfant-symptôme du symptôme de l’enfant, dont nous prenons en compte l’un et l’autre, sont essentielles pour justifier que nous parlions de psychanalyse d’enfants.
Marc Strauss
SOMMAIRE
Ouverture, Guy Clastres
Première séquence
Marc Strauss - Quels enfants pour quel psychanalyste ?
Dominique J. Arnoux - Les personnages de l’Œdipe
Discussion
Deuxième séquence
Laure Thibaudeau - ...et le psychanalyste ?
Claire Harmand - Question de confiance
Discussion
APRÈS-MIDI Première séquence
Anita Izcovich - Savoir y faire avec son destin
Clotilde Pascual - Soutenir le désir du père
Discussion
Deuxième séquence
Marie-Christine Léon - le symptôme scolaire et le langage
Jean-Pierre Drapier - Canalyser ?
Discussion
Dimanche 14 décembre MATIN Première séquence
Jacques Tréhot - INFANS
Sylvia Commandeur- Énurésie, trouble de la diction ?
Discussion
Deuxième séquence
Bernard Golse - L’analyse d’enfants aujourd’hui : spécificités, possibilités et dérives en fonction des structures psychiques et du contexte
Discussion
Troisième séquence
Ana Canedo - Le pilote disparu
Patrick Barillot - La psychose chez l’adulte peut-elle éclairer celle chez l’enfant ?
Discussion
APRÈS-MIDI Première séquence
Marie-Françoise Haas - Un symptôme récurrent
Françoise Josselin - Le silence des agneaux
Discussion
Deuxième séquence
Malena Hansson - Ouvrez-moi la porte !
Bernard Nominé - « En place de répondre »
Discussion
Clôture, Jean-Jacques Corog
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